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	Peter Petersen
1884	Peter Petersen wird am 26. Juni in Großenwiehe bei Flensburg geboren und wächst als ältestes von sieben Kindern auf.
1890-1896	Besuch der einklassigen Dorfschule.
1896	Petersen tritt in das Gymnasium Flensburg über.
1904	Petersen legt das Abitur ab. Beginn des Studiums von Philosophie, Psychologie, Theologie, Geschichte, Philologie, Englisch und Hebräisch in Leipzig. Dort lernt er die Forschung des empirischen Psychologen Wilhelm Wundt kennen. Weitere Studienaufenthalte führen ihn nach Kiel, Kopenhagen und Posen..
1908	Promotion an der Philosophischen Fakultät der Universität Jena mit einer Dissertation über die Philosophie Wilhelm Wundts.
1909	Petersen absolviert die Staatliche Prüfung für das „Lehramt an Höheren Schulen“ in Leipzig. Beginn seines Referendariats in Leipzig.
1909-1911	Petersen wird Referent an der Gelehrtenschule des Johanneums in Hamburg und erhält dort auch eine Anstellung als Oberlehrer.
1912	Petersen übernimmt die Geschäftsführung im Vorstand des Bundes für Schulreform.
1915	Petersen ist Schriftführer im Deutschen Ausschuss für Erziehung und Unterricht.
1920	Petersen leitet die Lichtwarkschule, eine Reformschule in Hamburg. Umwandlung der ehemaligen Realschule in eine „Vollanstalt mit Oberstufe“. Beginn von einer Vielzahl von Maßnahmen zur Schulgestaltung. Habilitation an der Universität Hamburg in Philosophie und Pädagogik.
1923	Die Universität von Jena beruft Petersen auf den Lehrstuhl für Erziehungswissenschaften. Er leitet die angeschlossenen Universitätsschule und entwickelt seine pädagogische Theorie. Dabei lässt er verschiedene Ansätze mit einfließen, u. a. aus Georg Kerschensteiners Arbeitsschulbewegung und der kindzentrierten Pädagogik von Maria Montessori.
1927	Weltkongress des "Bundes für Erneuerung der Erziehung" in Locarno. Dort dort wird der Name "Jena-Plan" für Petersens Pädagogik geprägt. Petersens gemeinschaftsorientierte Pädagogik fußt auf jahrgangsübergreifenden Klassen, sogenannten Stammgruppen, in denen die jüngeren Schüler von den älteren lernen. Zentrale Elemente seiner Pädagogik sind Gespräch, Arbeit, Spiel und Feier. Petresen macht sein Konzept auf Vortragsreisen im Ausland publik.
1928	Gastprofessur in Nashville/USA.
1930	Petersen wird Mitglied im Vorstand des „Internationalen Kongresses für Sittliche Erziehung“.
1933-1945	Die Zeit des Nationalsozialismus übersteht Petersen unversehrt, indem er sich anpasst und seine Theorie als mit der NS-Ideologie vereinbar darstellt. Diese Distanzlosigkeit wird ihm nach dem Krieg zum Verhängnis.
1950	Petersen bemüht sich in der neugegründeten DDR um eine Fortsetzung seiner pädagogischen Tätigkeit, was ihm aber aus politischen Gründen verwehrt bleibt. Auch im Westen Deutschlands findet er zu dieser Zeit wenig Anerkennung.
1952	Peter Petersen stirbt am 21. März in Jena.

	Literatur: Dietrich, Theo: Die Pädagogik Peter Petersens. Der Jena-Plan. Modell einer humanen Schule. Bad Heilbrunn 1986; Ofenbach, Birgit. Peter Petersen: Allgemeine Erziehungswissenschaft. Darmstadt 2002.